教学方法的选择，教学手段的运用，直接关系到教学质量的提高，教师对此必须能够做出明确、肯定的回答。说教法可以理解为说教学方法，或者教学方法中某个具体的教学方式和手段的选择及应用。

　　这需要教师熟悉教学方法，同时要吃透教材内容，掌握学生实际，在此基础上务必说清三个问题：

　　(1)选用什么样的教学方法

　　(2)准备什么样的教具和学具

　　(3)选择教学方法的理论依据

　　主要的教法：

主要的教法：

　　1.以语言为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法。主要的是讲授法，讲授法又分为：讲述、讲解、讲读、讲演等方法。讲述法：它一般用于向学生叙述事实材料或描述所讲的对象。讲解法：它是教师向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时采用的方式。讲读法：主要用于语言学科的教学之中，如：语文、外语等学科。讲演法：主要是在教师深入分析和论证事实作出科学结论时采用的方法。

　　2.以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法

　　3.以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法。

　　4.以探究为主的教学方法：在教师的启发指导下，学生借助教材或教师提供的材料，以自己独特的方式认识事物、理解学习材料或探究应得出的结论或规律性知识的方法。

　　5.以陶冶为主的教学方法：欣赏教学法，情境教学法。

范例一：《元素的性质与原子结构》

　　说教法：

　　(过渡语)课程改革的重点之一是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进教师的教学方式和学生学习方式的变革，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。

　　教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。

　　根据新课程标准的要求，结合学生的实际情况，我采用了如下教学方法：实验演示法，合作探究法并辅以多媒体教学。这样的方式可以突破重难点，调动学生的思维，让他们积极参与到教学过程中，深刻地体验知识的形成和发展的过程。

范例二：《除法 买新书》

　　新的教学理念强调教师是教学的主导，学生是主体，教师要充分创设各种条件让学生参与到课堂中来，把课堂让给学生，所以，本课我主要采用阅读为主，点拨为辅，同时为创设情境，激发兴趣，提高课堂教学效果，我采用多媒体辅助手段。