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6.如何正确对待做错题的学生和后进生？

【做法】我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们， 就想魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。

7.几个同学没有完成作业，老师留下全班同学一块补作业，对此你怎么看？

表明态度：方法不当、不予认可

危害 同学方面：增加压力、影响关系、危害巨大；老师方面：放松要求

原因 思想意识：陈旧落后、法律缺位；能力水平：过于单一、效能较低

对策 增加对老师的普法宣传；通过案例强化思想意识；通过培训提升教学水平

8.你是一名班主任，学生对你制定班规不满意，你怎么办?

表明态度：班规重要、认真对待

找准问题：与本班学生交流、与别班班规比对、向其他老师咨询

设法解决：不够人性化 进行修正；理解不到位 耐心讲解；缺乏可执行 重新制定

总结反思：借鉴经验避免出现此类问题

9.学生抽烟，你作为班主任，怎么办?

表明态度：吸烟有害身体健康

查找原因：暗中观察了解情况、私下沟通问明原因

提出对策：对学生进行教育引导、对家长进行家校合作

惩前毖后：成绩与健康同等关注

10.有同学上课喜欢交头接耳，爱讲话，你怎么办?

表明态度：影响纪律、不利班风

现场处理：采取措施、回归课堂

事后处理：没有兴趣 教育疏导；吸引关注 合理方式

反思提升：多加关注及时解决