[答案]C.发展的全面性

2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！"李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！“下列关于李老师做法的表述，不正确的是（）

A.不利于培养学生的创新意识

B.不利于营造良好的师生关系

C.不利于培养学生的实践能力

D.不利于发挥学生的主体作用

[答案]C.不利于培养学生的实践能力

3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是

A.行动研究B.校本教研

C.专业引领D.进修培训

[答案]A.行动研究

4、暂无

A.阶段性B.情境性C.长期性D.

D.发展性

[答案]B.情境性

5.根据《中华人民共和国教育法》中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业财产状况、宗教信仰，依法享有（）:

A.公平的受教育机会

B.平等的受教育机会

C.公平的受教育条件

D.平等的受教育条件

[答案]B.平等的受教育机会

6.某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（）

A.合法，学校有自主管理权

B.合法，学校有惩罚学生的权力

C.不合法，学校侵犯了学生的休息权D.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

[答案]D不合法，侵犯了学生的受教育权

7.小学生孙某经常与同学打架，班主任以此为由再也才让他参加学校、班级的各种文体活动。该班主任的做法

A.正确，有利于班级管理

B.正确，有利于警示学生

C.不正确，教师不得歧视学生

D.不正确，教师应征得家长同意

[答案]C不正确，教师不得歧视学生

8.为保障学生安全，某校要求所有学生购买学校统一采购的带有定位功能的智能手环。该校的做法

A.正确，有利于学校对学生的统一管理

B.正确，有利于家长及时了解孩子信息

C.不正确，购买智能手环应报教育行政部门审批

D.不正确，是否购买智能手环是学生百己的事情

[答案]D不正确，购买智能手环是学生自己的事情

9.教师王某向学校提出辞职，当天便离开学校，所任课程教学受到影响。王某的做法

A.正确，教师有辞职的权利

B.正确，教师有教学的自由

C.不正确，教师在聘期内不能辞职

D.不正确，辞职应提前向学校申请

[答案]D不正确，购买智能手环是学生自己的事情

10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，关于未成年人的社会保护，下列说法不正确的是

A.任何人不得在中小学、幼儿园吸烟、饮酒

B.学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

C.任何组织或者个人不得利用教材发布商业广告

D.任何组织或者个人不得招用未满18周岁的未成年人

[答案]B学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人

11.因父母长期外出务工，一小学生小红跟祖父母一起生活。他在放学自行回家途中将同学打伤。

应对该事件承担赔偿责任的主体是

A.小红

B.小红祖父母

C.小红父母

D.学校

[答案]C.小红父母

12.全国人民代表人会每届的任期是

A.6年

B.5年

C.4年

D.3年

[答案]B   5年

13.有几位家长的教育理念有些偏颇，甚至与吴老师的相悖，影响了教育效果。吴老幅感到很无奈。但考虑到学生的发展，吴老师还是花大量的时间和精力与这些家长沟通，以求形成教育合力。这表明

A.家校矛盾具有非对抗性

B.家校协作关系具有选择性

C.家校地位具有非对等性

D.家校根本利益具有相异性

[答案]A.家校矛盾具有非对抗性

14.某小学一（3)班的宁宁数学运算经常出错，于是段老师经常和宁宁一起做“摆小棒”的数学游戏，以提高他的运算能力。下列选项与该案例所体现的教师职亚道德要求相符合的是

A."知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”

B."知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能别其情也。”

C.“使言行之合，犹合符节也。”

D.“教人有秩而不可躐等”

[答案]D.“教人有秩而不可躐等”

15.赵老师在班里开展系列创新实践活动，将同学们的作品在教室陈列，并作为学生评优的重要参考。下列对赵老师的做法评价不正确的是

A.不以学生的个性发展为教育重点

B.注重学生的创新能力培养

C.不以分数为评价学生的唯一标准

D.注重对学生进行素质教育

[答案]A.不以学生的个性发展为教育重点

16.某中学在配备班主任时做出了下列规定，其中不正确的是（）

A、担任班主任时间一般为期一年

B、初次担任班主任必须岗前培训

C、将班主任考核结果作为聘任和职务晋升的重要依据

D、在绩效和工资分配中向班主任倾斜

[答案]D、在绩效和工资分配中向班主任倾斜

17.下列关于常见医学检测技术的表达，不正确的是

A.B超检查利用了超声波能产生回声的原理

B.CT 检查利用了y射线所具有的超强穿透性

C.核磁共振检查利用了原子核在一定条件下能产生共振的原理

D.X光检查利用了×射线穿过不同组织后衰减程度不同的特性

[答案]B.CT 检查利用了y射线所具有的超强穿透性

18.半导体是导电能力介于导体与绝缘体之间的物质。它是集成电路和光电器件的主要材料。下列选项中。不属于半导体的是

A.铜B.硅C.石墨D.塑料

[答案]D.塑料

19.法家是战国时期的重要学派之一，主张以法治国，强调“不别亲疏，不殊贵贱断于法”。下列历史人物，不属于法家的是

A.韩非B.李斯C.苏秦D.李悝

[答案]C.苏秦

20.下列选项中，历史文件与历史事件对应正确的是

A.《土地法令》——俄国十月革命

B.《独立宣言》一—法国大革命

C.《人权宣言》——英国资产阶级革命

D.《权利法案》-—美国南北战争

[答案]A.《土地法令》——俄国十月革命

21.“踏莽原刈野草，热风奔流，一生呐喊；痛毁灭叹而已，十月噩耗，万众彷徨。”这副挽联哀悼的现代作家是

A.鲁迅B.郭沫若

C.老舍D.沈从文

[答案]A.鲁迅

22. 哥特式是一种盛行于欧洲中世纪的建筑风格。下列对其特点的描述，不正确的是

A有交叉肋拱、高扶壁和飞拱

B. 有窗花格以及彩绘玻璃隔屏

C. 整体造型高耸、削瘦且带尖

D. .外形厚重、敦实、色彩强烈

[答案].D外形厚重、敦实、色彩强烈

23.右边这幅画的作者自称“梅花屋主”，以画墨梅闻名，这位画家是（）

A、阎立本B、王冕C、文徽明D、石涛

[答案]B、王冕

24.与“洛阳纸贵”这一成语故事相关的作品及作者是

A.《西京赋》张衡

B.缺

C.《三都赋》左思

D.《长门赋》司马相如

[答案]C.《三都赋》左思

25.随着科学技术的发展，人们逐渐能够在.的长度上利用、控制或改造物质。下列长度单位中，最小的是

A纳米B毫米C.微米D.厘米

[答案]A纳米

26.在Excel中，如果B2单元格的内容为数值15,B3单元格的内容为数值10（如下图），则B4单元格中公式“=$BS2+B3*2”的值为

A.5 B.25 C.35 D.40

[答案] C.35

27.在PowerPoint中，要使幻灯片按规定时间连续自动插放，应选择的设置是（）

A排练计时

B打包操作

C.切换效果选项

D.设置放映方式

[答案]A排练计时

28.下列选项中，与“蔬莱一圆白菜”的逻辑关系一致的是

A.“大豆”和“农作物

B."菠菜”和“绿叶菜”

C.“香燕”和“美人蕉"

D."水果”和“青苹果”

29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（）“1=3”的规律，下列选项中，应填入“（）"中的是

A.2 B.3 C.4 D.5

[答案]B.3

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：小文和小圣。小文内向上课不积极举手，小圣外向不集中，老师积极引导，根据据教育观分析。

【答案】

（1)素质教育要求面向全体学生。素质教育不是只注重少数人，而是关注每一位学生的发展。材料中，“我”不仅关注哪些反应快，学得好的学生，也关注平时不爱发言的学生，说明“我”做到了关注每一位学生。

（2）素质教育要求促进学生全面发展。提倡在教育中要关注学生各个方面的发展，而不只是某一方面的发展。材料中，“我"鼓励性格内向的文文起来回答问题，文文比以前更自信了，鼓励平时注意力不太集中的小胜善于提问，小胜听课比以前更认真了，说明“我“做到了促进学生全面发展。

（3)素质教育要求促进学生个性发展。每位学生都是千差万别的，有自己独特的想法，教育中要尊重并充分发挥学生的个性。材料中，“我”针对性格特点不一样的学生，采取有针对性的教育方式，做到了因材施教，促进了学生个性发展。综上所述，作为一名教师，应当努力贯彻素质教育观的要求，向材料中的“我”学习。

31.【答案】

（1)关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，维护学生权益。材料中，沈老师为了帮助小良适应城市生活，跟上学习，想了一些办法，比如课上多提问小良，课下安排成绩好的同学与晓良“结对子“等等，做到了关爱学生。

(2)教书育人，要求教师遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，沈老师没有因为晓良成绩不理想而忽略他，而是鼓励他，相信他是可以进步的，促进了学生全面发展，做到了教书育人。

(3)爱岗敬业，要求教师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度认真，不得敷衍塞责。材料中，沈老师采取了各种办法鼓励学生你追我赶，互帮互学，对工作勤勤恳恳，认真负责，做到了爱岗敬业。

(4)为人师表，要求教师严于律己，以身作则，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。材料中，沈老师给晓良的爸爸让座，倒水的细节，体现了对晓良爸爸的尊重，给晓良树立了良好的榜样，做到了为人师表。因此，作为一名教师应当严格贯彻教师职业道德规范的要求，向材料中沈老师的行为学习。

32.

材料:

体育之所以能成为体育，体育比赛之所以吸引人，是需要若干前提条件的，其中最重要的就是公平竞争（fair play)。只有在公平竞争的前提下，体育比赛的价值才能得到完整的体现。公平竞争是体育运动的核心和底线。为了保证比赛的公平，人们制定了一系列复杂而详尽的规则，使体育比赛成为社会中规则最为完备的一种活动。然而，体育比赛的规则，不司于其他领域，它不仅要保证比赛的顺利进行，更要使其具有强烈的娱乐性和观赏性。因此体育规则总是留给运动员大量的自由空间，让他们充分展示自己的想象力和创造力，否则，比赛就了无生气，成了工厂的生产线。体育的这种特点，大大突出了道德的重要性。如果运动员不按照道德的标准来发挥自己的创造性，截判员不以道德的标准执法，就会造成体育的灾难。这就是为什么体育规则对场地、器械、运动员、裁判员、比赛时间、比赛过程、违规行为、得分方式等的规定详尽有加。

法，在各国的语源上都兼有“公平、正直、正义”等舍义。因此，法与体育道德在价值取向上相同但其作用却有实质的区别。用法来维持的公平竞争，是外在的、强制的。运动员由于害怕违法被罚而勉强遵守的，因而，人是被动的、消极地，处于服从的地位。用道德来维持的公平竞争，运动员是发自内心的、主动的，因此，闪耀着善的光辉。一个是我不得不公正竞争，另一个则是我要公平竞争。一个考虑的是“能做什么与不能做什么”，而另一个考虑的则是“应该做什么与不应该做什么”。前者在体育本身固有的“效益原则”指导下常会将“不能做的事”偷偷地转化为“能做的事”：而后者则在能为“不能之事”时，依然因守自己的道德原则。

在体育比赛中，没有法，比赛缺乏必要的客体规范性，无法进行:没有道德，体育行为失去了主体的规范性，也无法进行。在传统的体育形态中，体育的“法”主要针对是比赛本身，界定比赛时空，确定比赛用具、规定胜负标准，提供一个公平的条件。至于这种条件下的比赛是否真正公平，则依莞运动员和裁判员的道德自律。于是，规则的他律和运动员和裁判员的自律，各司其职，使比赛既有公平的舞台，又有公平的行为。然而，近数十年来，在商业或其他利益的驱使下，运动员和戴判员的行为失范现象日益严重，人们似平对道德的力量失去信心和耐心，而沿着“法治”的方向大踏步前进，力图将运动员的行为规范统统纳入“法治”磨下，于是我们看到强制性的“法”层出不穷，仅就兴奋剂一端就引出了多少“法”，国际体育组织的禁药清单也越来越长,然而，国际体坛的兴奋剂非但没有被遏制，却如野火一样漫延开来。

在应当让“法”发挥作用的领城，一味地强调道德是迁腐的。同样，在道德应当发挥作用的领域只是简单地高祭“法器”，也是无效的。法与道德，一刚一柔，一外一内，一为治标，一为治本。两者分离，则顾此失彼，越治越乱。两者结合，则刚柔相济、内外兼顾.标本兼治。“法治”与“德治”相依相存，共网支撑着绿茵场上的一片蓝天。

（摘编自任海《体育“法治”与“德治”辩》）

问题:

（1)体育以“法治”与“德治”的本质区别在哪里？请根据文本简要说明。（4分）

（2）体育以“法治”与“德治”应该保持什么关系？为什么？请根据文本简要分析。

三．作文

33.老子说：人法地，地法天，天法道，道法自然

孟子说：孟子说斧丘以时入山林，林木人叫比出开

《吕氏春秋》：竭泽而渔，岂不获得？而来年无鱼

人法地，地法天，天法道，道法自然竭泽而渔，岂不获得？而来年无鱼斧斤以时入山林，材木不可

胜用也。

立意：

①教育顺应自然，按照儿童的身心发展阶段，分时段开展相应的教育。

②人与自然的和谐相互，给学生足够成长的时间，让其绽放。

3按照规律办事，能够于自然和谐相处，自然会成为我们的宝库。正面可写：遵循自然规律

于自然和谐相处，幸福生活，反面可写不遵循自然就会受到自然的惩罚。

4对自然要取之以时，取之有度。不能只顾眼前利益，不顾长远发展。要有环保意识，保护自然。

郑重承诺：
（1）所有课程均由教学一线经验丰富的名师执教，保证高质量教学 
（2）协议班学员如果未通过考试，按照协议全额退款，保障学生权益

（3）“讲、练、评、模”四位一体模式，突出个性指导
保定总校地址：保定市莲池区裕华路与西下关街交叉口西南角  诚明大厦701室（体育场西侧）

课程咨询电话\微信：0312-5886940 18132590551 18132392125 15512259015
蠡县分校地址：蠡县永茂大街44号（范蠡大观B区对面底商）

课程咨询电话/微信： 15176324440

安国分校地址：育英教育二楼 安国药兴大路111号（关汉卿大剧院东行100米路南）
课程咨询电话/微信：王老师 15511272521

往年教资面试通过率：
2017年上半年实收32名学员，通过27人，整体通过率为85%，协议班通过率90%，精品班通过率83%。

2017年上半年教师资格证面试班一期学员，10人，1人未通过，9人全部通过！！！        
2017年上半年教师资格证面试班二期学员，22人，4人未通过，18人全部通过！！！
2017年下半年实收54名学员，通过50人，整体通过率为91%，期中一期音体美班次，10名学员，全部通过，通过率为100%。
2018年上半年实收资格证面试学员56名，通过52人，整体通过率为93%。
2018年下半年教师资格证面试，实收42名学员，通过39人，整体通过率为92%。
2019年上半年教师资格证面试，实收35名学员，通过31人，整体通过率为88%。
2019年下半年教师资格证面试，实收30名学员，通过27人，整体通过率90%。
2020年上半年及2020年下半年由于疫情影响，教师资格证面试延期，未举办~
2021年上半年教师资格证面试，实收36名学员，通过34人，整体通过率95%。
2021年下半年教师资格证面试，实收31名学员，通过27人，整体通过率87%。
2022年上半年教师资格证面试，实收18名学员，通过16人，整体通过率88%。