C.《理想国》

D.《雄辩术原理》

答案：B《学记》

2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为

A个体功能与社会功能B正向功能与负向功能

C.显性功能与隐性功能D.积极功能与消极功能

答案：A个体功能与社会功能

3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自

A.《爱弥儿》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B《教育漫话》

4.班级组织建构的首要原则是

A.有利于教育原则

B.目标一致原则

C.有利于管理原则

D.可接受性原则

答案：A有利于教育原则

5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于

A.结构性问卷

B.非结构性问卷

C.开放性问卷

D.综合性问卷

答案：A结构性问卷

6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

答案：C不平衡性

7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当补充

A.面包

B.水果

C.牛奶

D.鸡蛋

[答案]C牛奶

8.依据柯尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于

A.惩罚服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规取向阶段

【答案】D遵守法规取向阶段

9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说：“你还记得吗？你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢！”这种心理辅导技术属于

A.积极暗示技术

B.行为矫正技术

C.认知改变技术

D.情绪调控技术

【答案】C认知改变技术

10.为记住学过的知识生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种学习策略属于

A.计划策略

B.元认知策略

C.认知策略

D.资源管理策略

【答案】C认知策略

11.小学生在教师引导下，分析“澡”“燥”“躁”三个字的结构或，归纳出形声字的特点，这种学习属于

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.派生类属学习

【答案】A上位学习

12.课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于

A.注意分配

B.注意转移

C.注意广度

D.注意起伏

【答案】B注意转移

13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主体来看这些课程“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的特点。这属于

A.国家课程

C校本课程

B.地方课程

D.活动课程

【答案】C校本课程

14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是

A.体育技能 B.体育知识C.学生参与D.学生健康

【答案】D学生健康

15.依据《义务教育课程方案（2022年版）》小学“综合实践活动”课程的起始年级为

A.一年级 B.二年级C.三年级D.四年级

【答案】A一年级

16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有

A.综合性B.思想性C.工具性D.人文性

答案：A综合性

17.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评价方式属于

A.常模参照评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.绝对评价

答案：D.绝对评价

18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是

A.标准化B.同步化C.个别性D.计划性

答案：D计划性

19.《论语》记载：再求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；便由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长 D.启发诱导

答案：B.因材施教

20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是

A.讨论法 B.讲授法C演示法 D.练习法

答案：B.讲授法

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.教学评价的功能

【答案】

（1）导向功能。对于评价对象来说，教育评价会引导和控制被评价对象的行为，评价标准犹如一根“指挥棒”，使其按照目标而努力，从而保证了教育目标的实现；

（2）激励功能。通过评价获得的肯定的反馈信息会激发和调动被评价者的积极性，会给人以发扬成绩的动力和精神上的满足，从而能促进人们的主动性，激励人们以全部精力投入工作或学习中；

（3）诊断功能。在评价活动中，要对依据评价标准所收集的材料、信息进行整理、分析，在此过程中发现优点与不足，为存在的问题找出原因，从而促进教育活动的不断改进；

（4）反馈功能。通过科学的评价，教师能够及时地获取教学过程各层面各环节的大量信息，从而比较全面地了解学生的学习状况、学习动机、情感个性、能力水平等多方面情况，把握学生之间的个别差异，为灵活机动地调控教学的发展进程做好准备；

（5)研究功能。教育评价本身是一个被人们广泛研究的课题，对于教育评价过程中信息的收集与处理、评价方法的选择与应用、结果的分析与反馈、评价价值取向的选择等，都有值得思考与探寻之处；

（6)管理功能。教育评价结果既能为决策部门提供信息，又能检查决策执行情况和效果，可以说教育评价对教育决策的制定以及教育和教学改革都起着强有力的推动作用，所以教育评价是教育管理科学化的重要手段。

22.小学德育的内容    中学课本有

【答案】我国学校德育内容主要有：

（1)政治教育：主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。

（2)思想教育：主要指思想认识和思想方法。包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识（主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识）。

（3）道德教育：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，

以宪法规定的“五爱”为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。

（4)民主法制教育：我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。

（5)心理健康教育：主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。我国学校教育内容具体又表现为：爱国主义教育—一德育的永恒主题；理想教育；集体主义教育；劳动教育;人道主义与社会公德教育：自觉纪律教育；民主与法制观念教育；科学世界观和人生观教育。

23.根据桑代克理论简述学习实质和学习定律

【答案】

桑代克认为学习的实质在于形成刺激-反应的联结。学习要遵循三条重要原则：准备律、练习律和效果律。

①准备律。在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼。

②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就会逐渐增大。而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。

③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

阅读材料，

24.材料：

并回答问题。

丁老师接三（2）班主任，班里很乱，老师自己开始打扫卫生，学生不好意思老师打扫一周排了值班表，期末被评为流动红旗

（1）评价丁老师

（2）小学老师管理班级遵循哪些原则

【答案】

（1）

（2)进行班级管理时应当遵循以下原则：

1.方向性原则

方向性原则是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。

2.教管结合原则

教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。

3.全员激励原则

全员激励原则是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。

4.全面管理原则

班级管理过程中要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为管理对象，一视同仁，兼顾全局这里的全面发展，不仅不排斥个性发展，而且是以每个人的自由发展为条件。

5.自主参与原则

自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做。

6.平行管理原则

平行管理原则是指管理者既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。

25.材料：

四年级学我们的空气，气球放瓶里吸不起来,

(1)探究教学的主要实施步骤

(2）小学教学中实施探究教学的意义

四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分。考生可按照所

学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为

音乐，30题为体育，31题为美术。）

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答

（1）根据本篇的内容，让学生如何培养审美创造

（2）根据赵州桥的第二个自然段写一个教学设计。（10分）

(3)依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。（22分）

（1)【参考答案】

（1）审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，具备健康的审美意识和正

确的审美观念。

1. 学生在学习过程中能够体会赵州桥的设计精巧，造型美观，从而逐渐培养学生欣赏美的能力。

2. 通过对于赵州桥建筑特点等的描述，从中体会劳动人民的智慧和才干，从而展现中华优秀传统文化的魅力。

（2）赵州桥

一、导入新课，激发兴趣:

采用歌曲的方式进行导入，“赵州桥是什么人修，玉石栏杆是什么人留，什么人骑驴桥上走，什么人推车轧了一条沟”并引导的说“那赵州桥又有什么不凡之处”值得为它写一篇文章呢？顺势导入课题板书课题。

二、初读课文，整体感知:

指导学生大声的齐读课文，并且思考文章主要讲了什么内容。

明确：文章从不同的角度描写了赵州桥的雄伟，并表达了作者对赵州桥的喜爱和赞美以及对劳动人民的赞颂

三、精读课文，含英咀华

小组之间交流讨论，赵州桥的雄伟表现在什么地方呢？明确：

（1)“桥长50多米有9米多宽，中间行车马两旁走人。

州桥的长度，宽度这些数字体现了赵州桥的雄伟。

（2）“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有石墩，只有一个拱形的大桥洞横跨在37米多宽的河面上，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。”写出了赵州桥的创新之一是在如此宽的河面上，架设单拱桥，强调桥的气势之壮，言语间充满了自豪。

（3）“左右两边，各有两个”不仅准确地写出了小桥洞的数量和位置，还写出了赵州桥的设计之桥，寥寥数语，就把赵州桥独特的设计清晰的呈现了出来。

（4）“平时河水从大桥洞流过，发大水的时候桥水还可以从4个小桥洞流过，这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对全身对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”既……又……是表什么关系呀？表示并列关系。从两个方面说明“这种设计”的好处一是减轻了流水对桥身的冲击力，二是减轻了桥身的重量，节省了石料，充分反映了我国古代劳动人民的没错智慧和才干。而创举既是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美,也表达了作者骄傲和自豪的情感。

四、总结升华

通过同学们刚刚的分析我们知道了赵州桥坚固和美观的特点，所以赵州桥不愧是我国宝贵的历史文化遗产。同学们赵州桥这座文明世界的石拱桥凝聚着古代劳动人民的智慧与才干，他见证了一个民族的成长历程，是中国优秀传统文化的缩影，作为中华儿女，我们在骄傲的同时也有责任和义务去弘扬我们的民族文化，让我们的民族文化更加灿烂辉煌。

五、作业布置

六、板书设计

（3）【参考答案】

一、导入新课，激发兴趣：采用歌曲的方式进行导入，“赵州桥是什么人修，玉石栏杆是什么人留，什么人骑驴桥上走，什么人推车轧了一条沟”并引导的说“那赵州桥又有什么不凡之处”值得为它写一篇文章呢？顺势导入课题板书课题。

二、新授课文

初读课文，

整体感知：指导学生大声的齐读课文，并且思考文章主要讲了什么内容。明确：文章从不同的角度描写了赵州桥的雄伟，并表达了作者对赵州桥的喜爱和赞美以及对劳动人民的赞颂.

精读课文，小组之间交流讨论，赵州桥的雄伟表现在什么地方呢？明确：（1）“桥长50多米有9米多宽，中间行车马两旁走人。”运用了列数字的说明方法。介绍了赵州桥的长度，宽度这些数字体现了赵州桥的雄伟。（2）“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有石墩，只有一个拱形的大桥洞横跨在37米多宽的河面上，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞。”写出了赵州桥的创新之一是在如此宽的河面上，架设单拱桥，强调桥的气势之壮，语句间充满了自豪。（3）“左右两边，各有两个”不仅准确地写出了小桥洞的数量和位置，还写出了赵州桥的设计之桥，寥寥数语，就把赵州桥独特的设计清晰的呈现了出来。（4）“平时河水从大桥洞流过，发大水的时候桥水还可以从4个小桥洞流过，这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对全身对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”既.….又......是表什么关系呀？表示并列关系。从两个方面说明“这种设计”的好处一是减轻了流水对桥身的冲击力，二是减轻了桥身的重量，节省了石料，充分反映了我国古代劳动人民的~没错智慧和才干。而创举既是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，也表达了作者骄傲和自豪的情感。

三、总结升华

通过同学们刚刚的分析我们知道了赵州桥坚固和美观的特点，所以赵州桥不愧是我国宝贵的历史文化遗产。同学们赵州桥这座文明世界的石拱桥凝聚着古代劳动人民的智慧与才干，他见证了一个民族的成长历程，是中国优秀传统文化的缩影，作为中华儿女，我们在骄傲的同时也有责任和义务去弘扬我们的民族文化，让我们的民族文化更加灿烂辉煌。

四、作业布置

郑重承诺：
（1）所有课程均由教学一线经验丰富的名师执教，保证高质量教学 
（2）协议班学员如果未通过考试，按照协议全额退款，保障学生权益

（3）“讲、练、评、模”四位一体模式，突出个性指导
保定总校地址：保定市莲池区裕华路与西下关街交叉口西南角  诚明大厦701室（体育场西侧）

课程咨询电话\微信：0312-5886940 18132590551 18132392125 15512259015
蠡县分校地址：蠡县永茂大街44号（范蠡大观B区对面底商）

课程咨询电话/微信： 15176324440

安国分校地址：育英教育二楼 安国药兴大路111号（关汉卿大剧院东行100米路南）
课程咨询电话/微信：王老师 15511272521

往年教资面试通过率：
2017年上半年实收32名学员，通过27人，整体通过率为85%，协议班通过率90%，精品班通过率83%。

2017年上半年教师资格证面试班一期学员，10人，1人未通过，9人全部通过！！！        

2017年上半年教师资格证面试班二期学员，22人，4人未通过，18人全部通过！！！
2017年下半年实收54名学员，通过50人，整体通过率为91%，期中一期音体美班次，10名学员，全部通过，通过率为100%。
2018年上半年实收资格证面试学员56名，通过52人，整体通过率为93%。
2018年下半年教师资格证面试，实收42名学员，通过39人，整体通过率为92%。
2019年上半年教师资格证面试，实收35名学员，通过31人，整体通过率为88%。
2019年下半年教师资格证面试，实收30名学员，通过27人，整体通过率90%。
2020年上半年及2020年下半年由于疫情影响，教师资格证面试延期，未举办~
2021年上半年教师资格证面试，实收36名学员，通过34人，整体通过率95%。
2021年下半年教师资格证面试，实收31名学员，通过27人，整体通过率87%。
2022年上半年教师资格证面试，实收18名学员，通过16人，整体通过率88%。