16、试述教师如何促进学生的学习迁移?

注意教学材料和内容的编排;改进教材呈现方式;

提高知识的概括化水平;加强基础知识及基本技能的训练;

加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变;改进对学生的评价。

17、试述教师如何培养学生的问题解决能力

提高学生知识储备的数量和质量;

教授与训练解决问题的方法和策略;

提供多种练习机会;

培养思考问题的习惯;

训练逻辑思维能力，提高思维水平。

18、教师如何培养学生的创造性?

创设有利于创造性产生的环境;

注重创造性个性的塑造;

开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

19、根据动作技能的规律，试述教师如何培养学生的技能?

明确练习的目的和要求，增强学习动机;

准确的示范和讲解;

帮助学生掌握正确的练习方法，并且及时进行反馈;

建立稳定而清晰的动觉。

20、教师如何维持课堂纪律?

建立有效的课堂规则;

合理组织课堂教学;

做好课堂监控;

培养学生的自律品质。

21、教师如何维护学生的心理健康?

学生个体进行积极的自我调适;

学校通过多种方式进行心理健康教育，维护学生心理健康;

与家长合作构建社会支持网络。

22、影响遗忘进程的因素?

学习材料的性质;

识记材料的数量和学生程度;

记忆任务的长久性与重要性;

识记的方法;

时间因素;

情绪与动机

23、如何提高学生的记忆效果?

明确记忆目的，增强学习的主动性;

理解学习材料的意义;

对材料进行精加工，促进对知识的理解;

运用组块化学习策略，合理组织学习材料;

运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量;

重视复习方法，防止知识遗忘。

24、如何培养学生良好的思维品质?

加强科学思维方法的训练;

运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性;

加强言语交流训练;

发挥定势的积极作用;

培养学生解决实际问题的思维品质。

25、教师如何帮助学生调节自己的情绪?

教会学生形成适宜的情绪状态;

丰富学生的情绪体验;

引导学生正确看待问题;

教会学生情绪调节的方法;

通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

26、教师如何培养学生的创造性思维?

运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性;

培养学生将发散性思维和集中性思维相结合的能力;

发展学生的创造性想象能力;

组织创造性的活动，正确评价学生的创造力。

27、教师如何培养学生的优良品德?

有效的说服;

树立良好的榜样;

利用群体约定;价值辨析;

给予适当的奖励和惩罚。

28、学生身心发展的规律是什么?教师如何根据学生身心发展的规律进行教学?

个体身心发展的顺序性，要求教师要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展;

个体身心发展的阶段性，要求从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法;

个体身心发展的不平衡性，要求教育要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

个体身心发展的互补性，要求通过其他方面的补偿性发展，达到与一般学生一样的发展水平，教师发现学生的优势，扬长避短，激发学生自我发展的信心和自觉。

个体身心发展的个别差异性，要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，使每个学生都能得到最大的发展。

29、素质教育是什么?素质教育的内涵?

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育是面向全体学生的教育;

素质教育是促进学生全面发展的教育;

素质教育是促进学生个性发展的教育;

素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。