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31、学生的特点①学生是教育的对象。②学生是自我教育和发展的主体。③学生是发展中的人。

32、现代学生观（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。①学生的身心发展是有规律的。②学生具有巨大的发展潜能。③学生是处于发展过程中的人。④学生的发展是全面的发展。（2）学生是独特的人。①学生是完整的人。②每个学生都有自身的独特性。③学生与成人之间存在巨大的差异。（3）学生是具有独立意义的人。①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。②学生是学习的主体。③学生是责权主体。

33、师生关系的内容①师生在教育内容的教学上结成授受关系。②师生在人格上是平等的关系。③师生在社会道德上是相互促进的关系。

34、师生关系的基本类型①专制型 ②放任型 ③民主型师生关系的作用：①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。②良好的师生关系是构建和谐校园的基础。③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

35、怎样建立新型师生关系（1）教师方面：①了解和研究学生②树立正确的学生观③提高教师自身素质④热爱和尊重学生，公平对待学生⑤发扬教育民主⑥主动与学生沟通，善于与学生交往⑦正确处理师生矛盾⑧提高法制意识，保护学生的合法权利。（2）学生方面：①正确认识自己②正确认识老师（3）环境方面：加强校园文化建设。 

36、课程的意义：①是学校培养人才蓝图的具体表现。②是教师从事教育活动的基本依据。③是学生吸取知识的主要来源。④合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用。⑤是评估教学质量的主要依据。

37、课程的类型：①从课程内容的固有属性来看，可分为学科课程与活动课程。②从课程内容的组织方式来看，可分为分科课程和综合课程。③从对学生的学习要求的角度来看，可分为必修课和选修课。④从课程的呈现方式来看，可分为显性课程和隐性课程。⑤从课程任务来看，可分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。⑥从课程设计、开发和管理主体来看，可分为国家课程、地方课程和校本课程。

38、三维课程目标①知识与技能②过程与方法③情感态度价值观（三者是一个整体）

39、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

40、教科书编写应该遵循的基本原则与要求：①科学性与思想性统一②强调内容的基础性和适用性③知识的内在逻辑和教学法要求的统一④理论与实践统一⑤教科书的编排形式要有利于学生的学习⑥注意与其他学科的纵向和横向联系⑦传授知识与培养能力相结合

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2018年7月份，在雄县面试中，8名学员，7人被录取~2018年8月份，白沟教师招聘面试中，6名学员，全部被录取~2018年8月份，定兴教师招聘中，5名面试学员全部被录取，1人成功逆袭

2019年雄县教师面试明职学员17名学员，16人被录取，4人逆袭，2019年清苑面试学员，12名学员，10人被录取，4人逆袭，2019年白沟面试学员5名，全部被录取，其中2人逆袭，段女士（88分），获得白沟所有考生的第一名的好成绩~2019年安国教师面试学员15名，13人被录取，其中3人逆袭~2019年8月份，高碑店教师面试4名学员，全被录取，1人成功逆袭~

2020年特岗教教师笔试学员7人，6人进入面试，面试学员12人，11人被录取，3人成功逆袭~2020年蠡县教师笔试学员5人，3人进入面试，面试学员8名，6人被录取，2人成功逆袭~2020年安新教师笔试学员26名学员，14人被录取。2020年保定市直笔试学员17人，9人进入面试。2020年保定聘任制教师，笔试学员19名，13名进入面试。

2021年容和总校教师面试6名学员，5人被录取，2名成功逆袭，一名小组第一，一名小组第二。

2018年11名特岗面试学员8人被录取，其中，两人成功逆袭！！！

2019年17名特岗面试学员15人被录取，其中，两人成功逆袭！！！

2020年12名特岗面试学员11人被录取，其中，三人成功逆袭！！！